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老師們，想必都有過這樣的經歷：教學工作忙得分身乏術，學校又催著提交論文，可腦海里一片空白，完全不知道該寫些什么。要么覺得自己的課堂平淡無奇，沒什么值得深挖的內容;要么覺得科研課題高深莫測，不知如何落地轉化。其實，論文選題并沒有那么玄乎，它不需要我們憑空創造，而是藏在身邊，等待我們去“發現”。今天，小編就和大家分享四個接地氣的找題方向，把它稱為“選題四向”，幫你輕松破解選題難題。
01、向下扎根：從你的“煩惱”里找題目
你最頭疼的教學問題，恰恰是最好的選題。日常上課中，哪個教學環節讓你覺得別扭低效?哪個學生的提問讓你一時語塞?這些教學中的“困惑”與“痛點”，其實都是論文的“金礦”。
具體怎么做?建立專屬的“問題清單”即可。比如：
“問題 1”：小組討論時總是少數優等生主導發言，其他學生全程沉默，該如何破解?
“轉化 1”：可直接轉化為《小學科學課堂中促進學生小組討論深度參與的策略研究》;
“問題 2”：知識點和解題技巧反復講解，學生依然不會審題，該怎么改進?
“轉化 2”：可轉化為《基于審題能力培養的小學數學習題教學實踐研究》。
你看，只需稍作提煉，教學煩惱就能變成具體可行的選題。
02、向上生長：從你的“課題”里長題目
如果手頭有正在推進的課題，那就是選題的“富礦”。采用“總 - 分”拆解法，就能把宏大的課題拆解成多篇具體的小論文。
比如，你們教研組的課題是《小學英語跨學科主題學習中過程性評價的設計與實施》，題目看似寬泛，拆解后可生成多個選題：
《過程性評價在小學英語跨學科項目中的設計與應用》(聚焦評價設計);
《小學英語跨學科主題學習中評價工具的開發與實踐》(聚焦工具研發);
《小學英語跨學科主題學習過程性評價的實施路徑探究》(聚焦實踐落地)。
一個大課題能延伸出多篇高質量論文，且每篇都有課題支撐，絕非空中樓閣。
03、向內探尋：從你的“閃光點”里凝題目
每位老師都有自己的教學拿手好戲：有的擅長設計精妙板書，有的擅長用故事化解教學難點，有的指導的活動小組屢獲佳績…… 這些都是你的“獨家優勢”。
復盤一下，你在教學中做的哪件事效果顯著?把具體做法、實施過程和背后的教學思考整理成文，就是一篇有價值的論文。比如，你擅長用畫圖方式幫助學生理解抽象概念，就可以提煉為《可視化思維在 XX 學科教學中的應用初探》。你的教學經驗，就是最獨特的寫作資本。
04、向外借力：從“熱點”里借題目
平時多關注教育類雜志、權威公眾號，及時了解行業熱點，比如“深度學習”“跨學科融合”“項目化學習”“核心素養培育”“人工智能賦能教學”等。
將這些熱點詞匯與自己的教學實踐結合，就能讓選題更具時代性和價值感，格局瞬間打開。
小結
記住這十六個字：多讀(拓題)、多看(找題)、多做(生題)、多思(凝題)。論文選題不是憑空“找”出來的，而是在日常的閱讀積累、觀摩學習、教學實踐和深度思考中自然“長”出來的。下次再為選題發愁時，不妨從這四個方向入手試試吧!